最佳答案四年级下册数学教案制作一、目标与基本要求在学生已经掌握加减法的基础上，本单元旨在使学生通过自然周边的数学实践活动，了解简单的面积测量单位、测量相邻两点距离的方法、体...
四年级下册数学教案制作
一、目标与基本要求
在学生已经掌握加减法的基础上，本单元旨在使学生通过自然周边的数学实践活动，了解简单的面积测量单位、测量相邻两点距离的方法、体积的概念及测量体积的方法。
通过本单元教学，我们要求学生能够：
- 理解面积、体积的概念;
- 掌握测量相邻两点距离的方法;
- 会使用米、平方米、立方米计量长度、面积、体积;
- 能够对简单的几何物体进行简单的面积、体积测量。
二、教学流程
1.引入新知识
（1）板书“面积”“体积”的概念，并简单介绍其含义。
（2）教师出示一个长方体块，问学生它的长、宽、高分别是多少？用什么单位来表示？
（3）教师教授米、平方米、立方米的相互转换方法，并通过教师提问与学生解答交流互动，让学生更好的理解。
2.学习新知识
（1）以户外活动为背景，让学生完成固定时间内一项活动中的距离测量，引导学生研究测量距离的方法和计算方法，包括在同伴团队合作下运用测量工具——卷尺、量角器、手动激光测距仪等完成距离估算、测量和计算等一系列的实际操作。
（2）引导学生对实际的几何形体进行面积、体积测量：让学生在制定测量计划后，运用测量工具对规定的几何形体进行实际的面积、体积测量，并通过比较、验证、讨论和总结的方式来探究没有找到测量的方法、方法的不全面及存在误差的原因。
3.巩固新知识
针对课堂学习中出现的问题，教师现场讲解测量技巧和依据，并带领学生进行相关练习和实验，巩固学生对课堂所学内容的掌握；同时教师带领学生学习与平时生活类似的几个郊外户外活动项目，以实际操作为背景，引发学生兴趣，提高学生实际应用的技能。
三、教学评价
在教学过程中，教师应按照教学流程和整体思路，注重学生实践和实际操作的参与，以提高学生的测量技巧和方法。教师可以通过观察学生的课堂表现、互动交流、实际操作等等，来评价学生是否掌握了本次教学的内容，并适时作出调整。同时，教学评价不仅限于学生的考试成绩，还要充分考虑课堂教学目标与学生综合素质的培养。通过采用多种教学评价方式，来全面地了解学生对所学知识的掌握情况和对应层次的理解。
